Навичка читання ─ це основа, яка в майбутньому дозволить нарощувати духовний та інтелектуальний потенціал особистості.
Щоб душа дитини відгукнулась на художній твір, задзвеніла чарівною музикою, треба, як зазначив В.О. Сухомлинський, "зуміти торкнутися її струн." Саме у молодших школярів треба сформувати читацькі інтереси та
закласти міцний фундамент етичної культури особистості.
Слухання аудіоказки
Індивідуальна робота з Ванею
з літературного читання
Л. Стрєлкова
«Чемний гном та залізний птах»
Індивідуальна робота з Ванею
з літературного читання
Лариса Письменна
«Чому зникла шапка-невидимка?»
Комунікативні навички: вчимося спілкуватись
Цей комплект завдань спрямований на розвиток комунікативних навичок дитини. У кожному завданні дитині пропонується дві ситуації спілкування, що потребують певної комунікативної дії або висловлення емоції (компліменти, вибачення, подяка, конфлікт інтересів, захист особистісних меж, допомога, запрошення, співчуття). Дитині потрібно описати свою реакцію в кожній ситуації. Таким чином дитина розвиватиме емоційний інтелект, краще уявлятиме свої дії в процесі спілкування, збагатить словниковий запас, розвине навички читання та письма, а також уяву.
Прислів’я та анаграми (українська мова)
Цей комплект завдань має комплексне призначення: він допоможе дитині вивчити 64 українських прислів’я, поміркувавши над їх сенсом; допоможе потренувати кмітливість, адже в кожному прислів’ї є слово, що зашифроване у вигляді анаграми, а також збагатить словниковий запас і кругозір. Дитині треба прочитати прислів’я, визначитися з тим, яке слово в ньому пропущене, та записати його. При цьому розгадана анаграма служитиме їй або підказкою, або додатковою можливістю перевірити себе, якщо дитина добре знає запропоноване прислів’я.
Швидкочитання: фрагменти творів Івана Франка
Цей робочий зошит допоможе дитині покращити навички читання досить незвичним чином. У завданнях даються три фрагменти зі збірки казок Івана Франка «Коли ще звірі говорили» в дещо зміненому вигляді. Всі завдання робочого зошиту містять один й той самий текст, що спочатку дається в оригінальному вигляді, а потім певним чином ускладнюється. Виконання завдань робочого зошиту допоможе дитині краще впізнавати слова й читати їх швидше.
У завданнях робочого зошиту дитині пропонується прочитати заданий текст використовуючи лише верхню частину слів або лише нижню; прочитати текст, що розташований догори дриґом, а також текст, що не містить проміжків або ж представлений у вигляді анаграм.
«Зажурилась бабуся Зима»
Ірина Мацко
Працювали над:
-
Бесіда за темою. Порівняння українських народних казок та літературних казок.
-
Слухання «К звірі хату будували»
-
Самостійне читання, по черзі, слухання одне одного, бесіда за змістом прочитаного.
-
Фізкультхвилинка.
-
Слухання «Пан Коцький»
-
Самостійне читання, по черзі, слухання одне одного, бесіда за змістом прочитаного.
-
Рефлексія
«Вправи для розвитку техніки читання»
Читання ілюстрованих казок від журналу „Крилаті”
Книжкові новинки
«Діалог поколінь»
до Міжнародного Дня людей похилого віку
"Чому варто читати?"
Михайло Коцюбинський "Івасик і Тарасик"
Леся Храплива "Великодня пригода"
%20%D1%82%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%8B.jpg)
Г. Волошка "Івасева пасочка"
